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编程创新,科教育人

来源:曲阜师范大学 卢肖宇 阅读:1251 复制标题和网址

为推动科技与教育的深度融合,通过科技赋能传统教育,实现科教强国,曲阜师范大学智融创翼实践队队员于7月28日前往河北省衡水市、山东省日照市、山东省临沂市等地展开实践活动。本次实践活动旨在了解编程教育的现状,影响以及编程教育在发展中存在的问题,尽可能提供编程教育更好地创新的路径与模式,助力编程教育,实现科技与教育的深度融合。

改进编程教育,提升创新性。苟日新,日日新,又日新,万事万物都处于运动、变化与发展之中。编程教育也需要创新,编程教育在创新中是不断地发展的。从和几位平台商家以及家长的访谈中发现,大部分的编程课程主要服务于不同年龄阶段的青少年,不同的平台商家具有不同的市场优势,吸引了顾客。有的平台商家通过名师来教授编程课程,增强了编程课程的可信度,课程质量高。在课程内容方面,有一部分平台商家避免了课程结构的单一性,通过建构丰富的课程体系,针对不同年级的青少年,设置不同的课程。学而思的编程教育平台对于一年级到二年级的孩子,提供Scratch课程,对于三年级到四年级的孩子,提供Phthon课程,对于五年级到六年级的孩子,提供C语言课程,具有层次性与针对性。在辅导模式方面,猿编程通过进行个性化辅导,分配班主任老师,准确地为顾客提供自身服务与优化产品。各个编程教育平台需要相互借鉴创新点,提升创新性。从家长的访谈中可以发现,家长对于编程教育平台的创新也提出了一些建议。编程教育平台可以加强集体学习、可以加强编程教育平台与家长、学校之间的联系,促进家长、学校与编程教育平台之间的沟通与交流。

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