在寒假期间，为积极响应学校及学院的号召，努力提高个人社会实践能力，安徽理工大学“绿色希望·青春力量”教育观察团在2024年1月15日到20日，寻访数字校园，深入解锁智慧课堂建设理念，敦促安理学子牢记青春使命，在亲身实践中绽放青春理想。
在数字化浪潮席卷全球的当下，教育领域正经历着深刻的变革，数字技术为教学带来了前所未有的机遇与挑战。各地学校纷纷积极探索，将数字技术融入日常教学，为师生们开启了教育的新篇章。
1月15日，“绿色希望·青春力量”教育观察团来到六安市市区的一所小学进行实地调研。实践队员们首先来到教学课堂，亲自体会数字教学的魅力，数学王老师在讲授《分数乘法》时，以学生自主学习和合作探究的方式创设良好教学氛围，将数学语言与现实生活紧密相连，让学生在 “做中学，学中做” 中提高实践能力。
课下，实践队员们对数学王老师进行了采访，王老师表示：“借助国家中小学智慧教育平台获取丰富的教学资源，包括各类课程视频、教案、课件、试题等，为备课提供了大量的参考资料，也让课堂效率大大提高。”同时，王老师也指出数字教育的弊端：”数字教育依赖于各种技术设备和软件平台，但在实际教学中，可能会遇到技术操作不熟练、设备故障等问题；对于学生而言，在数字教育环境下，学生需要有较强的自主学习能力和专注力，然而，很多学生缺乏自律性，容易受到网络上其他信息的干扰，导致学习效率低下。”在采访的最后，王老师希望学校或教育部门应定期组织教师参加数字教育技术培训，内容包括新的教学工具和平台的使用方法、信息技术与学科教学的深度融合等，帮助教师不断提升数字教学能力，更好的运用到日常教学中。
与此同时，部分实践队员还与学生们就数字教学体验进行了简单交流，吴同学表示：“以前上数学课，那些图形和公式总是很难懂，而现在老师在电脑上用绘图软件绘制不同形状的图形，一下子就能看懂了，数学课也变得越来越有趣。”同桌张同学则表示：“以前读课文，就是干巴巴地念。现在老师用在线阅读平台，里面有好多有趣的故事，还有专业的朗读音频，在听音频的同时，不知不觉就加深了对课文内容的理解。”总体而言，学生们真切感受到数字教学为课堂带来了活力，让课堂不再单调，大大增添了学生们的学习兴趣。
活动期间，实践队员们通过问卷调查、课堂观察以及师生访谈等多元方式，全面了解数字教学的实际情况。在问卷调查环节，他们精心设计问卷，内容涵盖教学工具使用频率、学生对数字教学的接受度、教师面临的技术难题等多个维度，共收集有效问卷2500份。调研结果显示，虽然数字教学工具如多媒体课件、在线教学平台等已经广泛应用，但仍存在一些问题：部分教师在运用复杂数字技术时存在操作困难，影响教学流畅性；部分学生认为在数字教育学习中遇到的最大问题是难以集中注意力。
此次安理学子有关数字教学调研的寒假社会实践活动，为深入了解数字教学现状打开了一扇窗，其调研成果有望为优化数字教学策略、促进教育公平提供有力支持，助力教育事业在数字化浪潮中稳步前行。相信在未来，数字技术将继续在教育领域发挥重要作用，为培养更多适应时代发展的人才贡献力量。
分享