随着科技的飞速发展，计算机编程已经成为了现代社会的一项基本技能。编程不仅可以帮助人们更好地理解和应用计算机技术，还可以培养逻辑思维能力、创新能力以及问题解决能力。为构建集编程教育培训资源于一体的综合性平台，为教育商家与学习者提供高效对接的服务。7月15——7月31日，曲阜师范大学智融创翼实践队于潍坊、东营等地开展社会实践活动，为编程教育发展提供青年力量。
实践之初，队员们在队长李璟秀的带领下广泛查阅资料、集思广益共同制作了一份关于编程教育平台的调查问卷，调查问卷采用问卷星平台和纸质版打印的形式，通过网络、社区填写问卷的形式对社会不同群体进行了调查。通过对调查结果的分析，实践队员了解到当下编程教育发展十分迅速，科技的飞速发展和编程技能需求的增加，编程教育市场正在迅速扩大。但是编程教育地区发展不平衡，教育资源相对分散，线下与线上结合不流畅等问题依然存在。因此打造一个既能满足市场需求，又具备教育引导功能的编程教育平台是十分重要且必要的。
智融创翼实践队的队长首先召开了线上会议，对实践主题进行了细致的解读。随后对实践分工进行了安排。在会上队长李璟秀重点强调了团队合作的问题，她指出“团结合作是成功的基石，在面对困难挑战时，队员们要团结一心共同应对。”其次队员们通过网络和查阅专业文献，细致分析目前打造一个编程教育平台所要考虑的因素和注意的问题，共同编写出面向编程商家、家长、学生三类不同群体的访谈提纲。最后通过综合考察，队员们一致决定将自己的家乡所在地作为具体的实践地点，通过走访调查，对编程教育构建一个系统且全面的认知体系。实践队前期充分的准备为后期的实地调研打下坚实的基础。
7月20日—7月27日，实践队员们深入各自的家乡，采用访谈和实地考察的方式开启实践的新阶段。队员们针对编程教育平台的主要受众，去到不同规模的编程培训机构，详细了解目前编程培训机构对编程教育平台的运用现状和需求。通过与商家的细致交谈，队员们了解到目前编程平台的商家在课程的质量和趣味性方面，更多的以优质的师资力量来保证，线下授课是其主要方式。对于家长和学生群体，实践队员们采用更加细致的分类方式，一为在学校附近随机抽取受访者，二为在辅导机构选择已经接触过编程的家长和学生进行访谈。在访谈过程中，队员们耐心的倾听受访者的每一个回答，并根据回答积极思考，随机应变提出更多延伸问题来加深理解。家长群体更多的向队员们讲述了自己在选择编程教育平台时所考虑的因素，学生群体则更多的是表达了自己在了解编程或者学习编程后，自身能力的一个提高。受访群体的回答也使队员们在思想上深受启发，灵魂深处产生共鸣。
在实地实践结束后，队员们马不停蹄的开始了数据整理的工作。通过对访谈数据的分析，队员们总结出了编程教育平台构建的创新路径。首先编程教育平台要整合优质的编程教育资源，使得这些资源能够惠及更多的学生。通过平台，学生可以接触到丰富的编程课程、教程以及实践项目，从而更好地学习编程知识。其次编程教育平台功能要全面，除了提供课程、教程、实践项目等基本功能外，还应具备在线编程工具、代码托管、代码测评等高级功能。这样学生可以在平台上完成从学习到实践的全过程。最后，平台要具备良好的用户体验，界面设计要简洁明了，操作要方便快捷，对于用户的疑问和问题能够得到及时解决。
编程教育平台的构建是一项系统工程，需要各方共同努力、持续推进。只有通过构建这样一个高效、便捷的编程教育平台，我们才能更好地培养我国的编程人才，推动我国编程教育的发展。曲阜师范大学智融创翼实践队会继续前行，以自己的实际行动为编程教育平台的建设和发展贡献自己的力量！
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