7月22日上午，“青春兴泰来”小水滴公益实践团的小赵老师、饼干老师、欧阳老师和小孙老师为泰来县实验小学的小学生们带来了他们准备已久的精彩课程——《初步认识光》。
“初步认识光”小课堂
7月22日上午，“青春兴泰来”小水滴公益实践团的小赵老师、饼干老师、欧阳老师和小孙老师为泰来县实验小学的小学生们带来了他们准备已久的精彩课程——《初步认识光》。
“初步认识光”小课堂
首先，小赵老师先简单介绍本次课程的四大块，然后开始第一大块：手工实验“小孔成像相机制作”。
在几位助教老师的帮助下，小朋友们顺利地制作出简易的小孔成像相机，并通过“相机”观察到了自己在硫酸纸上绘制的图像，然而这是为什么呢？小朋友们心中产生了疑问。为了解决这个疑惑，小赵老师给小朋友播放了一个有关丁达尔效应的小视频，让大家直观地看到了光的路线，深切地理解了光沿直线传播这一基本性质，并以此引出对小孔成像原理的介绍。借助原理图，小朋友终于明白了为什么可以通过自己手工制作的小相机看到一个放大、倒立的实像。
图1
图为小赵老师介绍本节课的四大块
之后，通过两个小视频“折断的筷子”“一只空碗”，以及其他有趣的示意图，小赵老师讲述了“岸上观水水变浅，水下观岸岸变高”的道理，并告诫小朋友们：不要在陌生水域中玩水，否则很容易发生意外！
图2
图为小赵老师告诫大家不要到陌生水域玩水
然后，小赵老师通过“汽车后视镜所成的像”“镜子迷宫”“水中倒影”以及“上课时可以从各个角度看见黑板上的字”这些身边的普遍发生的案例，详细地介绍了什么是镜面反射，什么是漫反射，最后这节课的知识点进行总结：光在同种均匀介质里沿一条直线传播以及光在不同介质传播时会发生反射或折射。
图3
图为小赵老师对镜面反射进行讲解
总结知识点之后，小赵老师根据本节课的知识点设计了几个小问题进行提问，小朋友们高举小手，回答得十分正确，对本节课的知识点掌握得十分准确，小赵老师还邀请了一位小朋友总结了自己的收获。
图4
图为小朋友们积极回答问题
图5
图为小朋友积极上台展示所学到的手影
最后，小赵老师留下课后作业，让小朋友们多多留心生活里的丁达尔效应，从课本等途径查找关于光的其他有趣性质，本次课程就此结束。
图6
图为小赵老师提到生活里的丁达尔效应
实验时间到！
在实验时间里，小朋友们先观看了欧阳老师提前录制的小孔成像相机制作的视频，大致了解了基本步骤，再由欧阳老师在讲台上逐步演示，在其他助教老师的协助下，小朋友顺利地完成了小孔成像相机的制作，成功观察到了自己在硫酸纸上绘制的放大的、倒立的实像。
图7
图为欧阳老师向小朋友展示小孔成像相机如何制作
图8
图为小赵老师协助小朋友制作小孔成像相机
图9
图为小孙老师协助小朋友制作小孔成像相机
图10
图为小朋友们合作制作小孔成像相机
图11
图为小朋友在观察相机所成的像
之后，小赵老师给小朋友们放了饼干老师提前录制的“折断的筷子”“一只空碗”这两个小视频，助教老师还给每组小朋友们现场演示了“一只空碗”实验：在碗中不断加水的过程中，小朋友逐渐看到了原本视野不存在的硬币，通过这个实验，小朋友们对光的折射的理解加深了。
图12
图为饼干老师演示“看不见的碗”
最后，在小孙老师，饼干老师和欧阳老师三人的合作下，教了小朋友几个简单的手影，再邀请想要上台表演的小朋友进行手影展示，本节课手影部分到此结束。
图13
图为饼干老师与欧阳老师演示手影
图14
图为小朋友依次展示学到的手影
图15
彩蛋时间到！
快来看看小朋友们做的手影，太棒啦！
图16
图17
小水滴采访日记
小朋友：“在初步认识光小课堂上，欧阳老师教我们怎么去做相机，没想到用奥利奥纸盒就可以做了，这也太神奇了！”
小朋友：“课堂上，饼干老师和欧阳老师教我们做简单的手影，好好玩！没想到用手摆出小狗的手影这么简单！”
图18
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