7 月 6 日，“童心筑梦·文脉赓续团” 于抚州市临川区下聂村携留守儿童开展团体辅导、纸浆画与锤草印花活动。在这个充满爱的空间里，每一抹色彩都承载着希望，每一次敲打都传递着关怀，纸浆画与锤草印花的古朴，不仅激发孩子们对于非遗的了解，更搭建起了他们心灵的桥梁，爱与陪伴在每一次创作中悄然生长！
“有幸相遇，有缘相识”团辅活动
为了让后期小课堂活动更好地开展，我们举办了“有幸相遇，有缘相识”团辅活动，
首先是自我介绍，甘婷队长自我介绍了之后，小朋友们举手回答介绍自己。第二个是“大风吹”抢凳子游戏，分两轮进行，输了的人要上台表演节目。第三个是抽盲盒问题回答，可以进一步相互认识、熟络。预热活动结束后，也为接下来顺利开展非遗课程做了相应的铺垫。
（图为实践队在进行儿童心理团辅，大学生网报通讯员王晓文摄）
“纸”尖艺术，别具“浆”心
纸浆画是通过特殊工艺制作成纸浆，然后进行勾线画稿，调制颜料，再让创作者自由配色的一种非遗手工技艺。邓玉香队员把纸浆画教学分为三个部分展开：理论教学——讲解非遗雅韵、实践操作——细致教学引导、作品展示——拍照合影留念。在课程中培养学生的动手操作能力、想象力，提高审美能力和耐心。
（图为实践队在进行纸浆画手工课，大学生网报通讯员王晓文摄）
锤草印花，“敲”“染”而至
活动正式开始后，李宇萌成员对锤草印花进行了简要介绍，小朋友们也迫不及待地想要开始操作。在助教队员们的帮助下，小朋友们都不约而同投入到了自己的创作之中。在非遗文化课程中，小朋友们互相交流与帮助，也可以适当宣泄情绪，不仅增强了他们的动手能力、合作能力还增加了他们的自信心、创造力对于非遗文化的了解和兴趣，培养了耐心和细致的性格特点。
（图为实践队在进行锤草印画教学体验课，大学生网报通讯员王晓文摄）
总结
今天的团体辅导、纸浆画和锤草印花的学习，同学们的专注力极高并积极地配合助教队员们的课堂教学。此外，他们还在这个过程中学会了自我表达，学会主动与他人沟通。在教学过程中，各位助教队员们也是相互配合，认真的完成课堂教学。在助教队员们和同学们的共同努力一下，课堂教学取得了较好的效果，各位同学们也做出了很多优秀作品。
（图为实践队在结束课程后合影留念，大学生网报通讯员王晓文摄）
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