作者：陆晓茵
班主任这个角色对于学生今后成为一个怎么样的人起着至关重要的作用，新时代对班主任的要求比较高，一般是由思想道德素质好、业务水平高、乐于奉献的教师担任。新时代班主任一般有以下五种角色：
一是“父母角色”，班主任要做到对待学生就像对待自己的孩子一样，尽可能给予学生关爱，要从学生的角度去思考问题，争做学生的知心朋友，让学生感受到如“父母”般的关爱之情和朋友般的理解之情，这样学生才会信任你，对你产生敬畏之情，进而听你的话；
二是“服务员角色”，班主任在工作的过程中要适当放低自己的姿态，树立终身为学生服务的理念，了解学生的需求，积极主动帮助有困难的学生解决问题；
三是“总统角色”，班主任在班级里面起到领头羊的作用，要制定好学生都认可的班级特有的“法律”；
四是“法官角色”，在学生出现矛盾的时候，比如吵架、打架、偷窃等，这时候班主任要沉得住气，不可随便下结论，从当事人和旁观者入手查清楚事情的来龙去脉，维持好公平公正的法官形象；
五是“心理医生角色”，每个学生的原生家庭和成长经历都不一样，也许会有一些学生存在心理问题，这时候班主任要对这部分学生及时进行心理疏导，真诚地与学生交心谈心，对学生进行教育和引导，让学生健康成长。
班主任在学生成长的过程中发挥着重要的作用，学生就好像一颗饱满的种子，只要遇到适宜的土壤就会导致发芽、生长、开花，班主任就扮演着土壤的角色。
班主任要有自我修养。首先要做一个有高度的班主任，关心爱护每一位学生，要有静待花开和勇于等待的思想高度，善于发现每一位学生的闪光点。其次要做一个有爱心的班主任，了解学生真正的需求，跟学生做朋友，真诚地给有困难的学生解决困难。最后要做一个智慧型班主任，在班级管理上要针对本班学生有独特的管理方式，还要在处理学生问题时不引起学生的反感。
新时代中国的社会面貌发生巨大的变化，多远的价值文化和多样的社会思潮给班主任教育学生带来了巨大的挑战。但班主任是一个播种爱、收获爱的工作，班主任在对学生付出爱的时候，学生可以感受爱，同时也会给予班主任同等的爱。班主任不是单打独斗的人，要建立属于自己班级优秀的班委团队，学会与班委们里应外合，相信在班主任与班委们的团结带领下，班级管理将会变得顺利且完美。
班主任这个角色对于学生今后成为一个怎么样的人起着至关重要的作用，新时代对班主任的要求比较高，一般是由思想道德素质好、业务水平高、乐于奉献的教师担任。因此，班主任肩上的任务艰巨，富有挑战性。如果将来的某一天，我们走上班主任这个工作岗位，就要做到像对待我们自己的孩子一样对待学生，带领学生往更高的方向发展。
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