君自故乡来，应知故乡事。
我们一行人来到李楼新村，有人算是千里跋涉，而我比较幸运，是济宁本地，算是半个故乡人。理所应当地，我们全面了解了村子的经济、文化、教育状况。举办儿童营是我们的重要任务之一，在解决了各种问题之后，儿童营如期举行。
在预期中，我们会教给孩子们知识，带给孩子们不一样的体验。但是渐渐地我们发现，儿童营对于孩子、对于我们来说，远不止于此。
（一）
在日常辅导中会发现，每个孩子都有不同的特点。
有的孩子不善表达，需要我们自己去问他们的想法；有的孩子学习刻苦，对自己要求很高，自然压力也有点大，需要我们去开导；有的孩子有些顽皮，需要我们佯装生气进行管教。
但是，有一个特点是大部分孩子共有的，就是他们在展现自我这件事情上，有着比城市孩子更为严重的自卑和更为显著的羞耻。
发现这一点的起因是我教一位小升初的孩子读英文单词，明明教了很多遍，可让孩子自己读的时候，他还是默不作声。
我立刻反思是不是我的教学方式太难以接受或者效率太低，但是想来想去，我的方法应该是没有问题的。我突然灵光一现，我问孩子，你是不是怕自己发音不标准，怕老师笑话你，所以不敢读。
他抿嘴点了点头。
我沉默了。一方面是因为自己没能更快地发现孩子敏感的内心而自责，另一方面是因为悄悄下定了一定要让孩子们勇敢自信起来的决心。
从此以后，我更加注意关注孩子的内心状况，其他队员们也一直坚持鼓励式教育。渐渐地，我发现，孩子们的潜力和想法更让我感到惊喜，我也因为他们的雀跃而雀跃，因为他们的兴奋而兴奋。后来我发现，这些夸奖中的刻意早就在悄无声息之中被孩子们带给我的惊喜和感动冲得溃不成军。
（二）
村子里面条件有限，但是最不缺的就是狗尾巴草。没有娱乐设施又如何？狗尾巴草高低错落，枝叶交叠，任君采撷。
有天下课闲来无事，我从院子里薅了几根狗尾巴草，随意编一点小东西。在我编得入迷的时候，狗尾巴草上突然投下了小小的阴影。
原来是孩子们凑过来问我，老师，你在编什么呀。
我笑笑说，老师在编小兔子，就是狗尾巴草头有点短，老师马上编成功了，一会儿教给你们。然后我全神贯注继续攻克最难的一步。
一只小手突然伸过来，接着是另一只，再一只。他们说着，老师，我们给你找来了长长的狗尾巴草。我愣了一下。长长的狗尾巴草显然还是毛刺柔顺的时候，翠绿翠绿，触感柔软。鲜活的绿色下跳跃着生命的暗流，在阳光下，更为闪耀的绿色竟然刺得我眼眶发酸。我不清楚自己为什么突然想哭，或许是没有想到孩子们如此赤诚，如此信赖我，如此喜爱我，我突然想，我一定要对得起孩子们的真心。
孩子们离开后，我一个人在阳光下又站了好久。我举着嫩绿的狗尾巴草，把阳光一并收拢进手心。我想，在今后的日子里，这把狗尾巴草或许会一直闪耀在我人生中的各种时刻，直至生命终结。这是我们在在困难中也能乐观、坦然地生活的见证，也是孩子们对我们灵魂的净化和生动的爱。
（三）
我们的课程注重文化讲解和亲手实践相结合，皮影戏就是其中的代表。孩子们人手一个皮影，双手挥舞百万兵，尝试开发皮影人物的更多动作。我们看得笑意盈盈。
到孩子们上台表演皮影的时候，幕布被装饰成窗口的样子。幕布后面打过来的是暖黄的灯光，照在孩子脸上。孩子们操控任务打斗，看见人物夸张的动作，笑得开怀。我被孩子们的笑容感染，我好像突然摆脱了各种琐事和任务的干扰，情不自禁地笑了起来。孩子们的笑脸在我的眼里突然放慢，暖黄的灯光显得这一刻是多么得美好，多么不真实。
那一刻，我突然想到了离别。因为活动到时间了之后，我们终归是要离开的。我怕这美好的画面终究是绮梦一场，孩子们慢慢也会忘记我们，我们也终归会逐渐染上市井的气息，变得面目全非。但是在写文章的这一刻，我突然释怀。或许他们在将来的某一时刻，他们会模模糊糊记起这一场瑰丽的梦，记得我们这一群人曾经在他们的生命之中经过。而我们也会在工作疲惫、迷失方向的某一天突然想起，自己当时的心境是多么的澄澈幸福，我们也在孩子的人生中留下了一些美好的片段。
你们用笑脸为我们编织出绮丽的美梦。因为你们，我们愿意用行动继续亲吻这人间。
你们是我们的纯净灵魂归处，是我们的世外桃源。
（四）
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？
许多年以后，或许有孩子已经羽翼丰满，或许有老人已经步履蹒跚，找到不知道身在何方的我，对我说，我是你教过的孩子，是跟你唠过家常的老人。你的第二故乡现在发展的很好，每个人都富足、快乐、幸福。愿我们都有无尽的来日，相聚、共话、感动。
到那时，我想我依旧会像写这篇文章时一样，泪流满面。
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