关爱留守儿童，缩小城镇差距
导语：随着改革开放的不断深入，大量农民外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对农村留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面均存在部分问题甚至出现偏激行为，尤其是在学业上，他们无法跟上老师上课的节奏，从而导致成绩落后，加大城乡差。鼓励志愿者聚焦国情社情、观者国家方针政策、推动学生服务社区，发挥专业特色、利用资源优势，鼓励学生以公益的方式走进社区、服务社区，关注民生。 我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访,这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了鎮，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩,也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的未来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。 7月3日，上午8点，我来到了他们家中，小朋友叫橙子，一个很可爱的名字。第一次见面，橙子对我的到来不排斥的表现还是让我心里一松，对接下来的辅导也有了更多信心。我选择先陪他完成今天的暑假作业，在过程中我会为他解答他无法理解的题目，如果可以，我也会举一反三让他扩散思维，以便帮助他更好的学习。午休过后，我给他复习了上学期的数学科目，查缺补漏，加深他对数学公式和题型的记忆。在放松时间，我会和他做一些小游戏，看一些有教育意义的纪录片，让他在没有父母陪伴的同时可以感受到额外的爱和陪伴。 减小农村之间教育差距，首先要关爱留守儿童。通过志愿学业辅导，我了解了部分留守儿童的现状和存在的一些问题，认识到留守儿童对父母亲请陪伴的渴望和农村学生对外面广阔天地的向往。通过此次活动，我深刻感受到了孩子对精神的需求，也需要社会和国家对留守儿童多一些关注，多进行精神帮助给予关爱，让他心里充满阳光。此次活动对我也是受益匪浅，加强了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。提高了自身的教学能力，也加强了我对社会责任感的认同和担当。提高了留守儿童心理素质，开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病，促进人格健全发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。深入留守儿童之家建设，在进一步做好留守儿童之家”建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。帮助我所辅导的这三个小孩复习功课，查漏补缺，提高他们的学习兴趣，并且使他们跟上老师上课的进度，加强这三个孩子对卫生和性教育的意识，进一步加强和推进了团支部和教务处在学校社会实践工作的工作力度。
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