2024年7月28日至8月2日，苏州大学医学院云支教活动第7组组员在各自家乡完成云支教第二阶段第一期内容，组长进行总结工作。
经过几周的支教活动，对于学生来说，志愿者所需要的不仅仅是教授他们知识，更重要的是开阔他们的眼界，让他们能够通过支教从而更了解外面的世界。并且在生活和学习中给予他们鼓励和指引。第三次参与了苏州大学云支教活动，有了前几次支教的经验，这一次的活动也进展得更加顺利。
叶圣陶先生曾讲：“教育是农业而不是工业。”教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。孩子的成长过程不是一个工业产品的加工过程，不是批量生产，整齐划一，反而必须像对待农作物一样，不同的作物有不同的种植方法，每一个孩子也需要不同对待，因材施教，相信他们总会找到自己的学习方法，生根发芽。在组长的带领下，每个组员都尽职尽责，即使在旅途中也会按时完成对学生的教学任务。小朋友积极配合，按时提交课后作业。
图为学生作业。袁艳 供图。
参加云支教活动，也让志愿者们对教师这个职业有了新的感悟。把握这次机会，最主要的还是锻炼自己的实践能力，提升自己的讲课能力，语言表达能力。教师，不是简简单单地把基础的教学任务完成，让学生听懂并学以致用才能实现教师的价值。尽自己所能为学生着想，为他们指路，给学生更多的关心与爱心，给与他们更多心灵上的启发和生活上的帮助。
在正式上课之前，志愿者们也需要有一系列的准备工作，小组合作制作教学PPT，同学生一起制作教学计划。支教活动过程中的教育是相互的，也许会有学生调皮，学习基础较差，慢慢来，多点耐心，尤其对于低年级的孩子来说，更重要的是养成良好的行为习惯。但能够积极参与活动的他们无一例外都是渴望知识的，当面对孩子灿烂天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是志愿者自身，是一次心灵的净化，是自我价值的实现。这也是一次难忘的人生经历，使大家能够在支教的过程中强化自己的社会责任感并发扬传承。
图为第7组支教团队组长制作PPT。袁艳 供图。
组员们会通过腾讯会议或线下教学的方式授课，并且指导学生利用更好的资源，达到师生之间的良性互动。虽然支教时间并不长，能够传授的东西也并不是太多，但是让学生以另外一种方式学习，不像学校课堂那样拘束，大家可以畅所欲言，走出课本，看到另外的世界。当然小老师们也得到了充分锻炼，语言表达能力，逻辑思维能力有了很大提升，收获了孩子们的笑脸也很有成就感。由刚开始的结巴变得自信，经过无数次的训练之后也更加从容。与小朋友向朋友般相处，他们的童真和想象力永远出乎意料，他们也会在课上积极思考甚至提出问题，他们会与老师交谈他们的兴趣与梦想，偶尔也会调皮捣蛋……与他们的相处很快乐，仿佛也跟随他们一起生活在童年。时光是个圈圈，不停流转着。这或许就是教育的意义。薪火相传，代代相承，一代人有一代人的接力棒，文明才得以传承。
图为志愿者与小朋友交流。袁艳 摄。
虽然只是作为平凡的志愿者，但是可爱的学生们有无限潜力，他们的未来充满光明，也希望经过志愿者的努力，带领孩子见到更美好的明天，看到更宽广的世界。
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