山东大学“同心团”成员于寒假期间1月22 - 23日开展了社会实践，走进山西省中阳县妇幼保健计划生育中心，围绕高校生命健康教育数字化，综合运用参观、访谈、问卷等形式，为推动高校生命健康教育创新发展收集一手资料 。 抵达中心后，“同心团”成员在副主任医师付志荣女士的带领下进行参观。中心配备了AED，应急药品储备充足，张贴着许多贴合妇幼保健需求的急救宣传海报，整体急救设施较为完善，凸显出保障妇幼健康安全的专业度。
访谈中，付志荣女士介绍，中心一直坚持开展急救知识培训，培训内容兼顾基础与专业，不仅涵盖心肺复苏、止血包扎等基础急救技能，还针对妇幼群体的生理特点，着重培训如婴幼儿窒息急救、产后大出血应急处理等专业知识。培训模式采用理论讲解搭配实操演练，帮助员工有效掌握急救技能。然而，中心在急救培训推进过程中存在不少阻碍。如专业急救讲师数量难以满足培训需求、培训场地有限、资金较为紧张等。 在合作交流方面，中心已和当地部分义务教育阶段学校建立合作，通过举办急救知识讲座、开设急救技能小课堂，将急救知识传授给师生。但目前尚未与高校、红十字会开展合作，不过中心已有清晰的合作意向与规划。
付志荣女士还分享了对数字化技术在生命健康教育应用中的看法。她提到，数字化技术优势显著，像在线课程、APP等不受时间和空间的束缚，丰富的动画演示、实际案例等资源，能让复杂的急救知识变得通俗易懂。但同时也存在弊端，如虚拟演练和现实场景的差距可能导致实际操作的问题。中心曾尝试推出在线课程进行生命健康教育，收获了一定的浏览量，受到部分员工和社会人士关注，然而也有课程互动性不足，学员有疑问时无法及时得到解答等不足之处。
为获取更全面的信息，实践团队成员发放了相关问卷。调查结果显示，部分受访者使用过生命健康教育相关数字化平台，认可其资源丰富、学习时间灵活等优势，但也指出存在技术故障、缺乏面对面交流、内容更新不及时等问题。大部分受访者认为高校开展数字化生命健康教育很有必要，并期望在平台界面设计、互动功能、个性化学习设置等方面有所改进。
此次实践，“同心团”借访谈明确机构的培训难题、合作意向和对数字化的看法，并从问卷洞悉大众对相关平台的评价与期待。团队后续将整合信息，为高校数字化转型助力，未来还将携手更多机构，开展多元活动，推动生命健康教育事业发展。 
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