当今时代，人类社会正以前所未有的速度迈入一个全新的科技时代。科技的飞速发展不仅深刻改变了我们的生活方式、工作模式，还在潜移默化中影响着我们的学习方式，我们获取知识的手段越来越先进，在互联网这个大平台中，各种丰富的学习资源任我们挑选，在学习中不断丰富自身的内核。计算机编程不仅是信息技术领域的专业技能，还影响并塑造着未来的教育、经济。因此，编程教育的必要性日益凸显，它不仅关乎个人技能的提升，培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，激发孩子的创造精神而且还关乎社会的创新力和经济发展活力。为深入了解社会中不同主体对于计算机编程的看法，构建一个满足学生需求、紧跟社会发展的编程教育平台，曲阜师范大学智融创翼实践队展开了社会实践访谈。在访谈前期，我们展开会议，进行了充分的准备和筹划工作，明确了访谈目的、访谈对象以及访谈中需要注意的事项。访谈过程中，我注重访谈主体的多元性，关于问题对受访者进行深入追问，严格遵循科学原则，排除受访者的主观意识，确保调查结果真实可靠。在访谈结束后，我深入分析和理解访谈数据，注意访谈结果的可靠性和有效性，不随意引申或曲解结果。
在调研访谈过程中我也遇到了诸多问题，但我也在实践过程中不断摸索解决问题的方法，以更好地完成实践任务。例如在特定的特定领域或群体中寻找符合调研要求的访谈对象可能比较困难，但我会利用社交媒体，借助网络资源拓展访谈对象。部分访谈对象可能因时间、隐私保护、对调研目的的不信任等原因拒绝参与或表现出较低的配合度。在这种情况下我会明确告知调研目的、保证数据匿名性和安全性，以赢得受访者的信任。通过访谈，我希望我的访谈数据能够对实践队的调研提供科学的数据，是社会对编程教育学习有更深入的了解，构建科学合理，满足各方需求的编程教育平台。
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