数字化和信息化迅速发展的背景下，编程已经成为现代社会的一项基本技能。尤其在中国，随着人工智能、大数据等高新技术的广泛应用，编程教育的重要性愈加凸显。为探索编程教育发展新途径，曲阜师范大学智融创翼实践队于2023年7月23日至27日开展异地考察，实践队员通过谈话、做问卷等多种形式，探讨如何在价值引领下构建有效的编程教育平台，为学生提供更好的学习条件和成长环境。深入调研：为编程教育平台奠定基础实践队首先对编程教育平台上的商家进行了详细的调研，重点分析了商家服务的对象。调研结果显示，商家主要面向青少年群体，尤其是8至18岁的学生。这一群体学习背景各异，但普遍对编程和计算机科学有着浓厚的兴趣。通过对学习者行为特征的分析，实践队发现青少年对互动性强、实践性高的课程更具兴趣，这为后续平台课程设置提供了参考依据。在商品服务信息方面，实践队详细梳理了商家提供的培训内容。商家的课程体系通常涵盖了基础编程、数据结构、算法设计等内容，教学资源丰富，涵盖了视频教程、在线课堂和实践项目。实践队还发现，许多商家注重项目驱动，通过实际项目的操作来提升学生的编程技能和解决问题的能力。关于培训周期，实践队调查了不同课程的培训时长设置。结果显示，大部分课程的培训周期在3至6个月之间，且周期设置相对灵活，能够根据学生的学习进度进行调整。这种灵活性对于学生在繁忙的学业生活中安排编程学习时间非常重要。在培训费用方面，实践队收集了市场行情数据，发现不同课程和培训周期的费用差异较大。短期课程费用相对较低，而长期系统性培训的费用则较高。通过对比分析，实践队为后续平台的定价策略提供了重要参考。
家长需求调研：了解用户期待为了更好地了解家长的需求，实践队通过问卷调查和访谈等方式，深入了解家长对孩子编程教育的期望和需求。家长普遍希望孩子通过编程学习提升逻辑思维能力、培养解决问题的能力，并为未来的职业发展打下基础。在培训目标方面，家长对孩子参加编程培训的期望成果各有不同。有的家长希望孩子能够掌握一门实用技能，而有的家长则更加关注孩子在学习过程中思维能力和创造力的提升。这些不同的期望也为平台的课程设计提供了多样化的方向。实践队还收集了家长对不同价位编程培训的接受程度，结果显示，大部分家长愿意为高质量的编程教育支付相对较高的费用，但也有一部分家长更倾向于选择性价比高的课程。通过对这些数据的分析，实践队为平台的定价策略提供了更为具体的建议。关于培训方式，家长对小班教学和一对一辅导的偏好各有不同。小班教学因其互动性和竞争性受到许多家长的青睐，而一对一辅导则因其个性化和针对性强而受到其他家长的欢迎。实践队据此建议平台在课程设置上提供多种选择，以满足不同青少年学习者调研：掌握用户偏好实践队对青少年学习者的授课方式偏好进行了调研。结果显示，大部分青少年更喜欢线上与线下相结合的混合式教学，这种方式既能保证灵活性，又能提供面对面的交流机会。在教师风格方面，青少年对教师的需求主要集中在互动性和趣味性上。青少年更喜欢能够与他们互动、鼓励他们积极参与的教师，而不是传统的灌输型教学方式。关于授课时间，青少年普遍希望授课时间安排灵活，能够与他们的学业安排相适应。实践队据此建议平台在课程安排上提供更多的时间选择，以适应不同学生的需求。在授课周期方面，青少年对长期、短期或灵活周期的安排接受度较高，特别是那些能够根据个人进度进行调整的课程。这一发现为平台课程设计提供了重要的参考。
根据调研结果，实践队对平台的功能模块、用户体验和服务体系进行了详细的规划。平台将包括课程推荐、在线课堂、互动社区和家长监护等多个功能模块，旨在为用户提供一站式的编程教育服务。为确保平台建设的科学性和前瞻性，实践队结合调研数据和相关理论，为后续的软件开发提供了坚实的理论基础。通过细致入微的分析和规划，实践队为平台的成功构建奠定了坚实的基础。通过本次社会实践，曲阜师范大学智融创翼实践队不仅积累了丰富的实践经验，也为编程教育平台的建设提供了重要的参考。团队成员在实践过程中，既锻炼了自己的能力，也为社会贡献了自己的智慧和力量。未来，他们将继续致力于编程教育的发展，为更多青少年提供优质的学习资源和平台。
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