（一）大学生评价标准同质化
学生评价是高校人才培养的监测表和指挥棒，不仅反映高校人才培养质量，更是引导学生发展的方向标，无论对高校的整体发展还是对学生的个人发展，都发挥着举足轻重的作用。近年来“唯分数论”成为大学的热词，这个“分数”指的是绩点和综合素质评价，大学生在课内的学业成绩和课外的社会实践活动都有一个评价标准，这一评价标准将表现量化并进行排名。在当下竞争激烈的时代，大学生追求“优绩至上”“分数至上”，不断盲目迎合统一标尺，处于随波逐流的“无我”状态，分数的重要性超过了学习和实践本身，忽视背后的意义和价值，追求统一标准不利于大学生塑造独立人格，也无法真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）当代大学生思想政治教育的缺失
1.缺钙——缺失理想信念
理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。近年来，“摆烂”“躺平”等词汇频频出现，在大学生群体中出现了“鸵鸟效应”，他们沉溺短视频、游戏、社交媒体等，这些都是逃避现实的心理，追其本源是大学生缺乏坚定的理想信念。普遍大学生都将理想信念看成人生沉重的负担，认为没有希望也就没有失望。华东政法大学文学教授杜素娟在演讲中指出“理想是人生的弹簧”，心理弹性最早是由美国心理学家Anthony于20世纪70年代提出，杜素娟教授认为“真正的理想是保持一份旺盛的自我想象，以及探索自我和人生可能性的勇气”，这一段“理想”的弹簧为当代大学生搭建了精神家园的根基。
2.缺行——缺乏生活实践
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，全部社会生活在本质上是实践的。一方面，当代大学生缺乏实践经验，目前各高校以理论教育为主对学生进行思想政治教育，缺乏实践锻炼教育，知行脱节使大学生已经无法满足当下就业市场需求，导致他们面临就业困难的问题。另一方面当代大学生缺乏生活经验，缺少最基本的生活常识，甚至缺乏生活自理能力，同时他们与社会脱节，进入社会后，仍然用学生思维去为人处世，社会能力欠缺，难以融入多元化的社会环境，社会适应能力弱。
3.缺韧——缺少坚韧的心
当前社会热门话题“脆皮大学生”指当代大学生的身体脆弱，年纪轻轻就容易生病受伤，但相较于身体，更脆弱的是大学生的心理，“易碎文学”“发疯文学”都是对大学生当前心理和精神状况的生动写照。在当代教育下，大学生缺乏探索和自我反省，缺少试错机会和自由探索的环境，更缺乏应对失败的韧性，他们被迫失去“成人”的练习，被快进到一个“似真”的成年阶段，并不具备成人的素质和心智，就像竹子一样，长得很快，但是非常脆，孤零零的脆弱。
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